Encadrer un groupe d’ados et de pré-ados

Encadrer un groupe d’adolescents ou de pré-adolescents demande une réelle capacité d’adaptation. Même si ces deux tranches d’âge se suivent, elles correspondent à des étapes bien distinctes du développement. Comprendre leurs différences est essentiel pour adopter une posture juste et proposer des animations pertinentes.

Si tu es en formation BAFA, ou si tu envisages de le passer, cet article t’aidera à mieux cerner les besoins des jeunes, à ajuster ton attitude et à construire des activités réellement adaptées à leur âge.

Comprendre la différence entre un adolescent et un pré-adolescent

• Un pré-adolescent a généralement entre 11 et 13 ans. Il quitte progressivement l’enfance mais reste, sur le plan émotionnel et affectif, très proche de cette période. Il cherche à faire comme les adolescents, s’identifie à eux, mais conserve encore une forte dépendance affective. Le pré-ado est dans une transition importante : il veut grandir, gagner en autonomie, tout en gardant un besoin de sécurité et de repères.
• L’adolescent, entre 14 et 17 ans, entre dans une autre phase. Il est plus affirmé dans sa quête d’indépendance. Il construit son identité, teste les limites, affirme ses opinions. Il devient plus sensible à ce qui lui parle réellement, et a besoin d’être considéré comme un individu à part entière.

Il est important, en tant qu’animateur, de respecter ces rythmes de développement. Le passage de l’enfance à l’adolescence, comme celui de l’adolescence à l’âge adulte, ne doit pas être précipité. Chaque jeune doit pouvoir évoluer à son rythme, sans pression, dans un cadre sécurisant et stimulant.

Adapter ses activités aux besoins des jeunes

Pour bien encadrer un groupe de jeunes, il ne suffit pas de suivre un programme d’activités. Il faut les penser en fonction de ce qu’ils sont prêts à vivre et de ce qu’ils ont envie de découvrir. Les jeunes ont besoin d’activités qui les stimulent, qui leur parlent, mais aussi qui respectent leur stade de développement.

• Chez les pré-adolescents, il est essentiel de trouver un équilibre entre jeux collectifs, qui rappellent encore l’enfance, et défis plus affirmés, qui les projettent vers l’adolescence. À 11 ou 12 ans, ils deviennent souvent les plus jeunes du collège : une nouvelle hiérarchie sociale s’installe, et les activités doivent les aider à se positionner sans les brusquer.

• Chez les adolescents, les animations doivent davantage leur permettre de s’exprimer, de créer, de débattre, de prendre des responsabilités. À 16 ans, ils redeviendront les plus jeunes d’un nouveau cadre, celui du lycée, et entrent dans une autre phase de transition. Le rôle de l’animateur est de les accompagner dans cette évolution sans les infantiliser.

Quelle posture adopter avec des ados et pré-ados ?

La posture d’animateur est un des éléments les plus importants dans l’animation auprès des adolescents. Elle repose sur trois principes fondamentaux : la bienveillance, l’autorité équilibrée et l’authenticité.

Être bienveillant, c’est permettre à chaque jeune de se sentir écouté, valorisé et en sécurité. L’environnement proposé doit être propice à la parole, au respect et à la participation active.

Maintenir une autorité bienveillante, c’est poser un cadre clair, juste et constant. Les adolescents ont besoin de règles pour se construire, mais ils attendent que ces règles soient expliquées, cohérentes, et appliquées avec équité.

Être authentique, c’est assumer qui l’on est, sans chercher à jouer un rôle. Les jeunes, et en particulier les adolescents, sont très sensibles au manque de sincérité. Créer une relation de confiance passe par une posture vraie et stable.

Adopter cette posture te permettra de mieux gérer ton groupe, de favoriser l’écoute et l’implication, et de rendre chaque animation plus fluide et plus porteuse.

Les erreurs à éviter quand on encadre des adolescents

Certaines erreurs sont courantes, et pourtant peuvent sérieusement nuire à la relation avec un groupe d’ados ou de pré-ados. Voici les principales erreurs à éviter :

• Ne pas tenir ses promesses ou trahir leur confiance
• Être trop autoritaire ou au contraire, trop laxiste
• Confondre proximité et copinage
• Décourager leurs initiatives ou leurs projets
• Ne pas prendre en compte leurs besoins, envies ou difficultés
• Se placer systématiquement dans l’opposition
• Négliger l’écoute et l’observation
• Prendre personnellement leurs provocations ou leur désintérêt
• Laisser le groupe s’ennuyer ou tourner en rond

L’adolescence est une période de construction. Il est normal que les jeunes remettent en question l’autorité, qu’ils testent les limites ou se désintéressent de certaines activités. En tant qu’animateur, ton rôle est d’accueillir ces comportements comme des étapes normales, tout en gardant une posture stable, à l’écoute, et structurante.

Des idées d’activités pour les ados et pré-ados

Pour capter leur attention, les jeunes ont besoin d’activités dans lesquelles ils peuvent s’impliquer activement. Ils rejettent souvent la passivité et aiment être au cœur de l’action. Voici quelques idées d’activités adaptées :

• Organiser des défis en équipe : construction, création, jeux de logique ou épreuves sportives
• Mettre en place des projets de groupe : vidéos, podcasts, expos créatives
• Créer des temps de parole ou de débat sur des sujets qui les concernent
• Proposer des jeux interactifs et modernes (quiz numériques, blind tests, escape game)
• Laisser place à l’initiative : leur permettre de proposer eux-mêmes des activités

L’objectif est toujours de favoriser l’engagement, la coopération et l’expression personnelle. Plus un jeune se sent impliqué dans ce qu’il fait, plus il sera réceptif et motivé.

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